課后延時服務本是為了彌補，雙減政策的不足，讓不能再參與校外學科類補習的學生，能在校內完成作業(yè)，由老師進行看護和解答問題，家長也能方便接送，還不用花費更多的錢，去找校外的托管機構，參與課后延時服務的老師，也能多領到一些補貼。沒想到在執(zhí)行之后，卻引起很大的爭議，家長和老師都不滿意，取消課后延時服務的呼聲，也越發(fā)高漲。
課后延時服務的推行本意是好的，只是在實行過程中，帶來了諸多問題，眾多家長和教師，都對此感到不滿，希望能夠將其取消，或進一步的調整優(yōu)化。家長感到不滿的原因，主要是來源于學生。多數(shù)家長認為，課后延時服務開展后，學生在學校待的時間過長，精力體力都跟不上，身心俱疲，到家總是饑腸轆轆。在學校完不成老師布置的作業(yè)，到家往往還要寫到深夜，睡眠不足，長期下去，會影響到身體健康。課后延時服務也是要收取一定費用的，很多家長認為這樣的課后延時服務，實在性價比不高，多此一舉。除了家長外，多數(shù)在職教師，也希望能取消課后延時服務。自己上了一天的課，本來就已經(jīng)很勞累，還要看管學生，下班時間過晚。老師也不是鐵打的，也需要休息和照顧家庭，即便有額外的補貼，在多數(shù)在職教師，寧可不要補貼，也希望能早點回家。課后延時服務開展的初衷是好的，只是在實行過程中，沒能滿足各教育主體的需求，教育部也基于此，再次對課后延時服務的時間安排作出調整。
在教育部召開的新聞發(fā)布會中，教育部基礎教育司的司長呂玉剛，再次針對課后延時服務進行發(fā)言，后續(xù)也發(fā)布了相關通知。課后延時服務的展開，本是為了方便家長和學生，而當下的情況，是延時服務的時間安排，與雙職工家長的下班時間不匹配，導致家長依然無法順利接送學生。通知中表示，各地學校所實行的課后延時服務，在時間上安排上，要與當?shù)氐南掳鄷r間進行銜接，真正的實現(xiàn)便利。針對家長所反映的，學生到家后依然要繼續(xù)寫作業(yè)的問題，教育部也強調，學校教師布置的作業(yè)量，要嚴格遵循標準，盡量讓學生在校內完成作業(yè)。除了讓參與課后延時服務的學生自習外，也要開展豐富的活動，包括開展閱讀、文體、興趣小組、社團活動等，調動學生的積極性，緩解學生上了一天課而產(chǎn)生的疲勞感，同時實現(xiàn)全面素質培養(yǎng)。通知中的調整內容，預計會在9月份開學后落地執(zhí)行。在后續(xù)的執(zhí)行過程中，各地區(qū)也會根據(jù)具體情況酌情調整。若通知內容能夠完善地實行下去，對學生來說，參加課后延時服務，還是很不錯的選擇。
